Урок № 2
Тема: Графіка. Види графіки. Графічні техніки: гравюра, ліногравюра, ксилографія, офорт, літографія.
Мета:
- ознайомити учнів з видами графіки та різноманітними графічними техніками;
- розвивати загальні та художні здібності;
- формувати образне, логічне, просторове мислення;
- виховувати акуратність, увагу, естетичні смаки.
Домінуюче завдання: формувати навички та уміння роботи у техніці монотипії
Техніка і матеріали: декілька аркушів паперу, гуаш, засіб для миття
посуду або рідке мило, пензлі.
Терміни та поняття: гравюра, ліногравюра, ксилографія,
літографія, офорт, монотипія.
Дидактичні матеріали: підручник «Образотворче
мистецтво» 5 кл. С.М.Желєзняк О.В. Ламонова
26-29ст.,репродукції картин і графічних творів відомих художників
,навчальні роботи.
Хід уроку
I. Організаційний момент.
II. Актуалізація опорних знань
-Що таке графіка?
-Які засоби графічної мови ви
знаєте?
III. Оголошення теми та завдань
уроку
Ми сьогодні на уроці продовжуємо мандрувати країною «Графіка».
Графіка - це
один із видів образотворчого мистецтва , основою якого є малюнок. Графічні
твори , на відміну від живописних ,передають найголовніше без зайвих деталей.
Вони можуть бути виконані чорно-білими , іноді кольоровими.
IV.Вивчення
нового матеріалу
1.Слово вчителя(Демонстрація презентації)
Види графіки дуже різноманітні. Самостійні, окремі твори називають станковою
графікою.
У повсякденному
житті ми найчастіше зустрічаємося з ужитковою графікою.
Це поштові
марки, афіші, малюнки на упаковках, тощо.
Розкрийте книжку
- і перед вами - книжкова графіка: оформлення обкладинки, ілюстрації.
Графіка охоплює дві групи художніх
творів: рисунок і друковану графіку.
Рисунок вважається унікальним, бо існує тільки в одному екземплярі. На
відміну від рисунка,друкована графіка існує в багатьох екземплярах. Щоб їх
отримати використовували гравюру.
Друкована гравюра - зображення на
твердому матеріалі, яке покривають фарбами, а потім відбивають на папір.
Існують
різноманітні техніки гравюри: ксилографія - гравюра на дереві, ліногравюра
- гравюра на лінолеумі, офорт – гравюра
на металі, літографія –
гравюра на
камені.
Для
ліногравюри та ксилографії малюнок вирізують на основі різцями різної
конфігурації. Залежно від форми різця, лінія, яку він залишає, може бути тоненькою,
або широкою. Потім на форму наносять друкарську фарбу. Друкують ліногравюру та
ксилографію на друкарському пресі. При цьому шар фарби з основи переходить на
папір.
Основа для офорту – металева пластина. Її вкривають спеціальним лаком і
малюють, знімаючи лише лак. Потім занурюють пластину в кислоту і вона виїдає
заглибини в металі. М’який папір наче виймає фарбу із заглиблень.
На основу для літографії наносять малюнок спеціальним олівцем. Відбиток
дуже нагадує акварельний малюнок.
V. Практична частина уроку
1.Пояснення вчителя
Сьогодні ми теж спробуємо створити графічну
композицію в техніці монотипії. Монотипія-це відбиток фарби з будь-якої поверхні на папір. Такий відбиток
існує в одиничному екземплярі,на що вказує часточка «моно»(один) у назві.
-
Розведіть фарби в невеличких пляшечках і
додайте до них трохи мильного розчину в
пропорції 1:5.Фарби мають бути не зовсім рідкі,але не дуже загусати.
-
Ручкою намалюйте старого в'яза на
обкладинці для зошита.
-
Пензлем нанесіть фарби на поліетиленову
обкладинку , підібравши кольори,які вам подобаються , і дайте їм трішечки
розчинитись одна в одній.
-
Швидким рухом до обкладинки притисніть аркуш
паперу на півхвилину-хвилину.
-
Роз'єднайте їх ,а відбиткам дайте
висохнути.
-
Розгляньте отриманий результат .
-
Пензлями і фарбою або іншими матеріалами
домалюйте свою роботу,додавши деталі й елементи ,яких не вистачає.
2. Індивідуальна робота.
Вчитель допомагає дітям розвести
фарби .
VI. Перевірка та оцінювання учнівських робіт,організація виставки.
VII. Підсумок уроку
- Що нового ви дізнались на уроці?
VIII.Домашнє завдання
Підготувати повідомлення про
силует.
Немає коментарів:
Дописати коментар