Урок № 4 Тема: Прийоми композиції. Створення композиції «Радість»

Урок № 4

Тема: Прийоми композиції. Створення композиції «Радість»

Мета: Продовжувати ознайомлювати учнів з основами композиції, дати  

            поняття про симетричну , динамічну та три частинну  

            композицію;розвивати просторове ,логічне мислення, вміння

            аналізувати, узагальнювати;виховувати в учнів акуратність ,увагу.

Домінуюче завдання: вчити створювати динамічну

                                   композицію,використовуючи основні прийоми.

Техніка і матеріали: Альбоми, гуашеві або акварельні

                                      фарби,олівець,гумка,пензлі,фломастери,гелеві ручки.

Терміни і поняття:Композиція,тло,пляма,тональний контраст.

Дидактичні матеріали:Репродукції картин Рембрандт «Зречення апостола

                                        Петра»,Леонардо да Вінчі «Битва під

                                         Ангіарі»,Ф.Кричевський «Наречена»,

                                         підручник «Образотворче мистецтво» 5 кл.

                                        С.М.Желєзняк О.В. Ламонова  ст.37-41.,учнівські зразки.

Хід уроку

I.Організаційна частина уроку

II.Актуалізація опорних знань

-Що таке композиція?

-Які особливості сприйняття властиві людині?

III.Оголошення теми та мети уроку

-Сьогодні на уроці ми продовжуємо ознайомлюватись з основами композиції та композиційними прийомами.

IV.Вивчення нового матеріалу

  1.Пояснення вчителя

 Ми часто у своєму житті компонуємо різні речі: прикрашаємо кімнату,складаємо букет квітів,тобто шукаємо таке положення речей одна відносно одної,коли вони будуть виглядати найвиразніше,відкидаємо зайве,підкреслюємо головне. Ми творимо красу. Це і є мета композиції.

        До головних композиційних прийомів належать: ритм, симетрія, асиметрія, статика, динаміка, рівновага частин композиції та виділення

сюжетно-композиційного центра.  

Ритм — універсальна природна властивість, чергування будь-яких елементів у певній послідовності.   Він присутній як у багатьох явищах дійсності, так і в мистецтві ,ритм завжди передбачає рух. Більшість явищ природи певним чином пов’язані з ритмом — серцебиття, дихання, обертання планет.

Іншими прийомами композиції є симетрія та асиметрія у зображенні.

 Симетрія як композиційний прийом — це чітка послідовність розташу- вання, поєднання елементів, частин відповідної структури творів.   

        Принцип симетрії, яким художник керується у творчості, зустрічається у природі — кристали, листочки, квіти, метелики, птахи, тіло людини та ін. Симетрія надає творам мистецтва завершеності та цілісності.   

Асиметрія — відсутність будь-якої симетрії. Асиметрія виражає невпорядкованість, незавершеність. Вона за своєю суттю індивідуальна, тоді як основою симетрії є певна типологічна спільність.

Розглянемо композиційні прийоми — статику та динаміку.

         Динаміка та її протилежність — статика(урівноваженість) впливають

на емоції людини, визначаючи характер сприйняття зображення. Контраст

відношень створює динаміку як зоровий рух.  

 V. Практична частина уроку

Спробуємо створити композицію на вільну тему і надати їй динамічності або статичності. Тема композиції «Радість».

- На аркуші паперу олівцем скомпонуйте зображення.

- Деталізуйте частини зображення,продумуючи деталі.

- Підготуйте малюнок до подальшої роботи:зітріть усі допоміжні лінії,які ви використовували для побудови,зайві лінії.

- Зробіть колірне вирішення композиції.

VI. Аналіз та оцінювання учнівських робіт.

VII. Підсумок уроку

VIII. Домашнє завдання