Урок № 3 Тема: Лінія та силует у рисунку. Створення композиції «Рибка в акваріумі»

Урок № 3

Тема :   Лінія та силует у рисунку. Створення композиції «Рибка в

               акваріумі»

Мета:  дати уявлення про силует як засіб виразності графіки.

Домінуюче завдання:  створити узагальнені силуетні та лінійні зображення      риб .

Супутнє завдання: розвивати конструктивні навички ,формувати  творче

                               мислення , розширювати пізнавальний інтерес до

                               образотворчого мистецтва, розширювати

                               кругозір;виховувати естетичне сприйняття

                               навколишнього світу,стимулювати розвиток

                               допитливості.

Техніка і матеріали:  Альбоми , гуашеві або акварельні фарби,олівець,

                              гумка,пензлі,фломастери,гелеві ручки.

Дидактичний матеріал: силуетні рисунки Г.Нарбута

Хід   уроку

 I.Організаційний момент.

II.Актуалізація опорних знань

-Що таке графіка?

-Що є основою графіки?

 III.Оголошення теми та завдань уроку

-У графічному малюнку художник може обмежитися тільки лінійними контурами , може заповнити їх усередині й одержати силует , може за допомогою ліній створити ілюзію об'єму , а може доповнити малюнок кольором.

- Сьогодні на уроці ми спробуємо створити лінійний і силуетний рисунок рибки в акваріумі.

    IV. Вивчення нового матеріалу

1.  Пояснення вчителя

- Лінійний рисунок-рисунок,засобами якого є тільки лінії. У лінійних рисунках майстрів ви ніколи не побачите зайвих деталей , зайвих ліній. Часто через весь аркуш іде лише одна лінія , але в ній і рух , і характер, і настрій. 

Силует - це площинне, однотонне, тіньове зображення. Назва „ силует” пішла від прізвища французького державного діяча, який жив у XVІІІ ст. . Одного разу  на нього було зроблено карикатуру у вигляді тіньового профілю. Звали цього діяча Е. де Силует.

У вигляді силуету зображували портрети, сцени з життя, натюрморти. Силуетними зображеннями захоплювалося багато художників, у тому числі видатний український графік Г. Нарбут. 

          Інколи художники ,щоб зображення вийшло точніше , виконували силует не суцільною плямою ,а з білими проміжками між окремими його частинами.

Оскільки силует дуже нагадує тінь предмета, ми звернемося до історії театру тіней. Мабуть, перший тіньовий театр з’явився ще в первісному суспільстві,

Коли світло від вогню і пальці рук дали змогу передати зображення звірів та птахів. Дуже поширений тіньовий театр в країнах Середньої Азії-Індії, Терції, острові Ява. Плоскі шкіряні ляльки грають фрагменти героїчних епосів, міфів, легенд.

 IV. Практична частина.

       1.Олівцем на аркуші паперу скомпонуйте зображення.

       2.Деталізуйте частини зображення,продумуючи деталі.

       3.Виправте помилки в побудові та композиційному розміщенні частин

          зображення.

       4.Підготуйте малюнок до подальшої роботи: зітріть усі допоміжні

          лінії,які ви використовували для побудови,зайві лінії.

       5.Фломастером або гелевою ручкою зробіть лінійний рисунок , 

          проробляючи деталі.

       6.Повторіть підготовчий малюнок на іншому аркуші і,використавши

          фломастер або фарби , створіть силует.

       7.Порівняйте отримані результати.

V.  Аналіз та оцінювання учнівських робіт.

      Після закінчення роботи  вчитель організовує виставку учнівських робіт.

VI. Підсумок уроку.

Силуетне зображення дуже лаконічне і виразне. З його допомогою можна виконувати  реалістичні та декоративні зображення.

VII. Домашнє завдання

       Підготувати повідомлення про композицію.